En Méntor se trabaja el desarrollo educativo, emocional y social de niños y adolescentes. A través de sesiones individuales, grupales, talleres y clubs, abordamos aspectos como la atención, autoestima, habilidades sociales, motivación, dificultades de aprendizaje, creatividad, entre otros. Cada intervención se adapta a las necesidades específicas de cada niño o niña.

Los talleres son actividades puntuales, de una sola sesión (2 o 3 horas), pensadas para trabajar una habilidad concreta de forma intensa y dinámica.
Los clubs son programas continuados (semanales o quincenales) que permiten un desarrollo más profundo y sostenido a lo largo del curso, con seguimiento individualizado y aprendizaje progresivo.

Tanto los talleres como los clubs son actividades grupales. Están pensados para trabajar habilidades sociales, emocionales y cognitivas en un entorno de colaboración, con dinámicas adaptadas y participación activa entre compañeros. Las sesiones individuales son un servicio aparte, orientado a necesidades más específicas.

Se realiza un seguimiento personalizado de cada alumno o alumna. Las familias reciben actualizaciones periódicas, y se ofrece comunicación fluida por correo, WhatsApp o reuniones cuando sea necesario. Además, se plantean objetivos claros que se revisan y ajustan según la evolución del niño.

No. En Méntor atendemos a niños y adolescentes con o sin diagnóstico. Lo importante es que haya una necesidad o una dificultad que se quiera trabajar, ya sea emocional, social, atencional o educativa.

Trabajamos con niños y adolescentes de entre 6 y 16 años. Adaptamos cada intervención según la etapa educativa, los intereses y el momento madurativo de cada alumno/a.

No te preocupes, podemos valorarlo juntas. Puedes contarme su situación y, tras una pequeña entrevista, te orientaré sobre el tipo de servicio que mejor se ajuste a sus necesidades.

No. En Méntor trabajamos desde una perspectiva integral: abordamos aspectos académicos, pero también emocionales, sociales y de desarrollo personal.

Las sesiones individuales y grupales tienen una duración de 60 minutos. La frecuencia puede ser semanal o quincenal, según las necesidades y disponibilidad.

Se realiza una valoración inicial y un seguimiento personalizado. Además, se mantiene contacto con las familias y, si es necesario y se autoriza, con los centros educativos.